Arbeidsgruppe: Generisk kompetanse og ferdigheter i bachelorutdanningen

Implementering av generiske ferdigheter
Etter vedtaket i fakultetsstyret: Arbeidsgrupper for implementering, implementeringsplan, m.m. finnes på en egen Wiki-side.

Rapport fra arbeidsgruppen for generisk kompetanse og ferdigheter i bachelorutdanningen
Ferdigstilt og levert til fakultetsstyret til behandling i møtet 6. september 2018

Arbeidsgruppe

• Sammensetning
• Mandat
• Fakultetsstyresak 98

Arbeidsgruppemøter

• 1. møte: Referat 15. februar 2018
• 2. møte: Referat 22. februar 2018
• 3. møte: Referat 19. mars 2018
• 4. møte: Referat 12. april 2018 med arbeidsdeling for rapportskriving
• 5. møte: Referat 2. mai 2018
• Oppsummering av diskusjonen relatert til mandatet (per 9.4.18)

Besøk på MN-UiO 23. mars

• Notater fra møtet med MN-UiO 23. mars 2018
• Arbeidet med utdanningsutvikling ved MN-UiO - presentasjon fra Solveig Kristensen
• Emneutvikling og systematisk integrering av generiske ferdigheter i utdanningsprogrammene - presentasjon fra Knut Mørken
• KURT – Kompetansesenter for undervisning i realfag og teknologi - presentasjon fra Cathrine Tellefsen
• BIOS1100 Innføring i beregningsmodeller for biovitenskap – erfaringer og videre utvikling - presentasjon fra Lex Nederbragt og Tone Gregers

Informasjon - notater, oversikter, lenker

• CSE - Computing in Science Education. UiO sitt opplegg med programmering i første semester.
• Eksempler fra bioCEED: Biopraksis: Yrkesutplassering, Biostats, Teach2learn
• Bacheloroppgave / prosjektoppgave (MatNat-emner): BIO299, INF219, KJEM298, KJEM299, MAT292, MOL231, PHYS117, STAT292
• IFT sin søknad om SFU. CESTEC Application and action plan
• SFU Engage - Centre for Engaged Education through Entrepreneurship ved NTNU
• Eksperter i team - mastergradsemne der studentene utvikler sin tverrfaglige samarbeidskompetanse. Emnet er obligatorisk for alle studenter på master- og profesjonsnivå ved NTNU
• Khrono: Hva med et felles førsteår for alle
• UiB læringslab i medieklyngen Media City Bergen. Skal være en drivende kraft i utviklingen av digital undervisning og formidling.
• Examen philosophicum - En innføring i universitetet eller en innføring i dannelse? Fuglesangutvalgets rapport fra 2013.
• UiB Utdanningsutvalg sak 22/18: Tverrfaglige emner i bærekraftig innovasjon (notat), Emnebeskrivelse for bærekraftig innovasjon
• Praksis i utdanningene ved Universitetet i Bergen. Rapport fra en arbeidsgruppe 2016.
• Generisk kompetanse - PP-presentasjon om generiske emner ved SV-fakultetet
• Presentasjonen av arbeidsgruppens arbeid på fakultetets vårseminar - Harald Walderhaug, april 2018
• Forslag til handlingsplan for innovasjon og nyskaping - fra arbeidsgruppe ved MN, april 2018