Forskjell mellom versjoner av «Generiske ferdigheter og programdesign»
Linje 21: | Linje 21: | ||
[https://wiki.uib.no/matnat/images/d/dc/Referat_andre_m%C3%B8te_endelig.pdf Referat fra andre møte] | [https://wiki.uib.no/matnat/images/d/dc/Referat_andre_m%C3%B8te_endelig.pdf Referat fra andre møte] | ||
+ | |||
+ | [https://wiki.uib.no/matnat/images/8/82/Referat_tredje_m%C3%B8te_programdesign_og_generiske_ferdigheter_med_vedlegg.pdf Referat fra tredje møte] |
Revisjonen fra 6. mar. 2019 kl. 15:28
(tilbake til samlesiden: Implementering av generiske ferdigheter)
Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.
Utdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign
Medlemmer:
- Jorun Nylehn
- Pål Steiner
- Cecilie Boge
- Bjarte Hannisdal
- Leder: Sigrunn Eliassen
- Sekretær: Birthe Gjerdevik
Referater