Forskjell mellom versjoner av «Generiske ferdigheter og programdesign»

Fra matnat
 
(7 mellomliggende revisjoner av 2 brukere er ikke vist)
Linje 1: Linje 1:
 +
([https://wiki.uib.no/matnat/index.php/Implementering_av_generiske_ferdigheter ''tilbake til samlesiden: Implementering av generiske ferdigheter''])
 +
 
Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.
 
Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.
 +
 +
[https://wiki.uib.no/matnat/images/2/20/Utdrag_fra_arbeidsgruppens_rapport_om_generiske_ferdigheter_og_programdesign.docx Utdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign]
 +
  
 
'''Medlemmer:'''
 
'''Medlemmer:'''
Linje 10: Linje 15:
 
* Sekretær: Birthe Gjerdevik
 
* Sekretær: Birthe Gjerdevik
 
   
 
   
 +
 
'''Referater'''
 
'''Referater'''
  
[https://wiki.uib.no/matnat/images/e/e4/Referat_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_programdesign_og_generiske_ferdigheter.docx Referat første møte]
+
[https://wiki.uib.no/matnat/images/d/d7/Referat_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_programdesign_og_generiske_ferdigheter.pdf Referat første møte]
 +
 
 +
[https://wiki.uib.no/matnat/images/d/dc/Referat_andre_m%C3%B8te_endelig.pdf Referat fra andre møte]
 +
 
 +
[https://wiki.uib.no/matnat/images/8/82/Referat_tredje_m%C3%B8te_programdesign_og_generiske_ferdigheter_med_vedlegg.pdf Referat fra tredje møte]
 +
 
 +
[https://wiki.uib.no/matnat/images/4/4d/Referat_fjerde_m%C3%B8te_programdesign_og_generiske_ferdigheter.pdf Referat fra fjerde møte]

Nåværende revisjon fra 6. mar. 2019 kl. 15:30

(tilbake til samlesiden: Implementering av generiske ferdigheter)

Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.

Utdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign


Medlemmer:

  • Jorun Nylehn
  • Pål Steiner
  • Cecilie Boge
  • Bjarte Hannisdal
  • Leder: Sigrunn Eliassen
  • Sekretær: Birthe Gjerdevik


Referater

Referat første møte

Referat fra andre møte

Referat fra tredje møte

Referat fra fjerde møte