Forskjell mellom versjoner av «Generiske ferdigheter og programdesign»

Fra matnat
Hopp til: navigasjon, søk
Linje 3: Linje 3:
 
Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.
 
Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.
  
'''https://wiki.uib.no/matnat/images/2/20/Utdrag_fra_arbeidsgruppens_rapport_om_generiske_ferdigheter_og_programdesign.docxUtdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign'''
+
[https://wiki.uib.no/matnat/images/2/20/Utdrag_fra_arbeidsgruppens_rapport_om_generiske_ferdigheter_og_programdesign.docx Utdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign]
  
  

Revisjonen fra 6. feb. 2019 kl. 16:58

(tilbake til samlesiden: Implementering av generiske ferdigheter)

Hvert studieprogram skal ha en stige som klart viser ansvar for opplæring og progresjon i ulike ferdigheter og generell kompetanse som etikk, informasjonskompetanse, muntlig og skriftlig kommunikasjon og samhandling. Denne arbeidsgruppen skal foreslå en modell for hvordan ferdigheter og generell kompetanse kan utvikles og synliggjøres i studieprogrammene. Gruppen skal kartlegge hvilke tilbud som finnes, gjennom f.eks. læringslaben, e-læringsmoduler og Universitetsbiblioteket og hvordan disse kan integreres i fakultetets emner. Gruppen skal også synliggjøre hvor det må utvikles egne/nye moduler.

Utdrag fra hovedrapport - kapittelet som omhandler generiske ferdigheter og programdesign


Medlemmer:

  • Jorun Nylehn
  • Pål Steiner
  • Cecilie Boge
  • Bjarte Hannisdal
  • Leder: Sigrunn Eliassen
  • Sekretær: Birthe Gjerdevik


Referater

Referat første møte