Revisjon av studieprogram på MN 2016-2017: Forskjell mellom sideversjoner
Ingen redigeringsforklaring |
Ingen redigeringsforklaring |
||
| Linje 18: | Linje 18: | ||
* Yael Harlap, Institutt for pedagogikk: [https://wiki.uib.no/matnat/images/b/b8/Yael_Harlap_Talk_for_matnat_slides.pdf Constructive alignment og nye programbeskrivelser som et verktøy for forbedret studiekvalitet (PP-presentasjon)], [https://wiki.uib.no/matnat/images/f/fc/Yael_Harlap_Plan_for_matnat_talk.pdf notater til presentasjonen] | * Yael Harlap, Institutt for pedagogikk: [https://wiki.uib.no/matnat/images/b/b8/Yael_Harlap_Talk_for_matnat_slides.pdf Constructive alignment og nye programbeskrivelser som et verktøy for forbedret studiekvalitet (PP-presentasjon)], [https://wiki.uib.no/matnat/images/f/fc/Yael_Harlap_Plan_for_matnat_talk.pdf notater til presentasjonen] | ||
'''Mitt UiB seminar''' 16. januar | '''Mitt UiB seminar''' 16. januar: [https://wiki.uib.no/matnat/images/e/e9/Mitt_UiB_seminar_-_nye_muligheter_for_undervisning_og_vurdering.pdf '''Invitasjon'''], [https://skjemaker.app.uib.no/view.php?id=2915286 '''Påmelding'''], [https://wiki.uib.no/matnat/images/f/f7/MittUiB_seminar_1_program.pdf '''Program'''] | ||
* Hans Flaatten, MedOdont: Mitt UiB – erfaringer fra medisinstudiet | * Hans Flaatten, MedOdont: Mitt UiB – erfaringer fra medisinstudiet | ||
* Antonella Zanna, MI: Experience with Canvas/MittUib and integration with external tools | * Antonella Zanna, MI: Experience with Canvas/MittUib and integration with external tools | ||
Sideversjonen fra 9. jan. 2017 kl. 12:12
Brev om revisjonsprosessen
- Revisjon av studieprogram 2016-2017 - Bestillingen fra UiBs sentraladministrasjonen 3.6.2016
- Revisjon av studieprogram 2016-2017 ved MN - Brev fra fakultetet 1.7.2016
- Revisjon av studieprogram 2016-2017 ved MN - Oppstart av arbeidet - Brev fra fakultetet 5.10.2016
- Revisjon av studieprogram 2016-2017 ved MN - Oppdatert tidsplan og annet - Brev fra fakultetet 18.11.2016
REVISJONSPROSESS PÅ MN
Kontaktpersoner på instituttene
Tidsplan med påmeldingsskjema til "Mitt UiB seminar" 16. januar 2017
Kick-off seminar: Invitasjon, Program
- Øyvind Fiksen, BIO: Hvordan skape kollektivt engasjement for studiekvalitetsarbeid - erfaringer fra bioCEED
- Harald Walderhaug, GEO: Revisjon og utvikling av studieprogram og emner - noen tanker og erfaringer fra Fakultetet og GEO
- Yael Harlap, Institutt for pedagogikk: Constructive alignment og nye programbeskrivelser som et verktøy for forbedret studiekvalitet (PP-presentasjon), notater til presentasjonen
Mitt UiB seminar 16. januar: Invitasjon, Påmelding, Program
- Hans Flaatten, MedOdont: Mitt UiB – erfaringer fra medisinstudiet
- Antonella Zanna, MI: Experience with Canvas/MittUib and integration with external tools
- Audrey Geffen, BIO: Taking (some of) the pain out of marking
Aktuelle møter og konferanser
- 18. november: Konferanse om digital vurdering, arrangert av Norgesuniversitetet i Oslo
- 14. desember: UiBs studiekvalitetsseminar - Læringsutbyttestyrte lærings- og vurderingsformer, med fokus på vurderingsformer
Maler for program- og emnebeskrivelser
- Mal for bachelorprogram (Word) - Med standardsetninger for MN
- Mal for masterprogram (Word) - Med standardsetninger for MN
- Mal for emnebeskrivelser (Word) (Aug 2016) - Med standardsetninger for MN
- Kartlegging av læringsutbytte i et studieprogram med tilhørende emner - Eksempel på Excel-ark som ble brukt i arbeidet med de nye sivilingeniørprogrammene
Viktige og nyttige dokumenter og lenker
- Kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning - Kunnskapsdepartementets side om KRV
- Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NQF)
- Nivåer og utbyttebeskrivelser i høyere utdanning
- Engelsk oversettelse av nivåer og læringsutbyttebeskrivelser
- UiBs søknadsmal og veiledning for oppretting av studier "som utgangspunkt for fagmiljøenes refleksjon i arbeidsprosessen" (sitat fra SA sin bestilling)
- NOKUTs veileder: Kvalitetsområder for studieprogram (august 2016) - Denne veilederen blir det mye referert til i den nye studietilsynsforskriften som er under høring. Veilederen er et nyttig verktøy i revisjonsarbeidet som en slags rettesnor for evaluering og kvalitetsutvikling av et program.
- Developing Effective Learning Outcomes - A Practical Guide (Queen's University)
- Teaching teaching & Understanding understanding - Video from Aarhus University based on the "Constructive Alignment" theory developed by Prof. John Biggs
- NOKUTs kartlegging av læringsutbyttebeskrivelser: